Развиваемся, играя
«Дитятко — что тесто: как замесил, так и выросло»
Протагор.
Основной формой воздействия на ребенка в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида является организованная образовательная деятельность, в которой ведущая роль принадлежит взрослым. Ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте — игра. Именно в процессе игры происходят качественные изменения в психике детей, происходит формирование основных психических процессов и свойств личности, «появляются психические новообразования» (Е.В.Карпова). Сущность игры как ведущего вида деятельности заключается в том, что дети отражают в ней различные стороны жизни, особенности взаимоотношений взрослых, уточняют свои знания об окружающей действительности. «Игра — есть средство познания ребенком действительности» (Д .Б. Эльконин).