Рубрика: <span>Теория</span>

Среди разнообразных отклонений в развитии, встречающихся у детей (снижение слуха, зрения, нарушения речи и др.), задержка психического развития является одним из наиболее распространенных.

В связи с этим проблема разностороннего изучения и коррекции психического развития этой категории детей стала особенно актуальной.

В качестве первопричины отставания в развитии общих умственных способностей к усвоению знаний выступают как социальные, так и биологические факторы. Неблагоприятные социально-педагогические условия в раннем дошкольном возрасте могут оказаться существенным тормозом в формировании умственных способностей. Для преодоления их отрицательного влияния требуется особая коррекционная работа в дошкольном возрасте, без которой дети окажутся в числе отстающих учеников уже в первый период их пребывания в школе.

Читать далее

В структуре познавательной деятельности человека мышление является одной из важнейшей форм познания. Благодаря мышлению человек не только познает предметы, но и отражает различные связи и отношения, раскрывает объективные закономерности, устанавливает сущность явлений, ведет целенаправленно поиск решения возникшей проблемы.

Читать далее

Логопед – это специалист, который занимается выявлением, диагностикой и исправлением различных дефектов речи у детей, подростков, взрослых и пожилых людей.

Дефектолог — это специалист, который помогает детям, имеющим психические и физические недостатки, адаптироваться в обществе.

Дефектология – наука о дефекте, которая охватывает вообще все возможные нарушения. У детей могут быть дефекты (нарушения) зрения, слуха, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, и речи.

Читать далее

В своей работе «Мышление и язык» А. Спиркин (1958) отмечает, что язык — это универсальное средство выражения мысли. С помощью языка мысль не только формулируется, но и формируется. Мышление, язык и речь находятся в неразрывной органической связи. Их нельзя отделить друг от друга, не нарушив органической связи. Читать далее